Gérer les conflits et les émotions en classe, une possible implication des élèves ? Les enseignant.e.s du réseau témoignent de la diversité de leurs pratiques et dévoilent le fonctionnement très concret de leurs outils en classe, mais également ce qui leur paraît intéressant à exploiter : « comprendre que chacun est...
Les enseignant.e.s du réseau témoignent de la diversité de leurs pratiques et dévoilent le fonctionnement très concret de leurs outils en classe, mais également ce qui leur paraît intéressant à exploiter : « comprendre que chacun est différent et peut ressentir la même situation d’une autre façon ». De la...
Les petits exercices d’empathie. Notion souvent malmenée, l’empathie désigne une « capacité de se mettre à la place d’autrui, de se représenter ce qu’il ressent et/ou pense » . Fondamentale pour le développement des élèves en tant que futurs citoyens, mais également pour le vivre-ensemble en classe, à l’école. Les enfants,...
La rentrée 2017 approche à grand pas, mais la préoccupation de démarrer d’un bon pied avec cette nouvelle classe que l’on ne connaît pas encore, composée des êtres humains si différents que l’on découvrira, reste cruciale. Le cadre que l’on construira lors de la première période structurera le reste...
Au fait c’est quoi la folie enseignante ? Isabelle Peloux, fondatrice de l’Ecole du Colibri, partage avec nous son cheminement pédagogique – ses déclics sur sa posture d’enseignante et sur sa vision de l’école – qui l’ont menée vers sa propre pédagogie à la « Isabelle Peloux » qui laisse beaucoup de place...
Printemps Nguyen, Mélanie Neveu Schwebel et Sandrine Séchaud, trois enseignantes, une école, des élèves et des parents, dans le quartier Les grisettes à Montpellier prouvent que lorsqu'une équipe se met à travailler ensemble elle peut déplacer des montagnes et en un an annoncer avec fierté : “Bienvenue dans une...
