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Résultats de la recherche : La démarche Bâtisseurs de Possibles augmente le sentiment d’efficacité personnelle des élèves

Réaliser un projet Bâtisseurs de possibles, où les élèves sont acteurs du début à la fin, améliore-t-il leur confiance dans leur capacités à réussir à l’école ? Cette question était au coeur de la recherche-action menée par l’association SynLab auprès de 159 élèves du cycle 3 sur l’année scolaire...

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Pour que les élèves développent la #créativité, il faut qu’ils se sentent #libres !

Pour que les élèves développent la #créativité, il faut qu'ils se sentent #libres ! S'ils se sentent libres, alors ils prennent des initiatives : proposent des projets, des textes... bref, peuvent être créatifs ! C'est l'une des pistes émises le 13 mars dernier par Stéphanie, Romance, Patricia et Karen...

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Climat de classe favorable contra défavorable : effets sur l’organisme de l’enfant

L’environnement d’un individu constitue une source de multiples signaux qui vont être perçus par son organisme et qui vont y induire un certain nombre d'événements. Ainsi, le climat de classe, qui représente une part essentielle de l’environnement de l’enfant en milieu scolaire, va induire des signaux qui vont avoir...

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Existe-t-il un aménagement de classe idéal ?

A quoi ressemblerait une classe idéale pour vous ? Peut-être elle serait studieuse, les élèves y serait motivés, participant activement dans les apprentissages, le numérique sous ses formes y aurait une place importante, aménagée en îlots, comprenant des moments d’échanges et d’entraide entre les élèves,... à chaque enseignant sa...

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Pourquoi travailler le sentiment d’efficacité personnelle à l’école ?

Selon le psychologue canadien Albert Bandura, la motivation ne suffit pas : si une personne pense ne pas pouvoir produire de résultats satisfaisants dans un domaine, elle n’essaiera même pas de les provoquer. Dans le cadre scolaire, ce sentiment d’efficacité personnelle est central, et peut être un puissant levier pour...

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Conseils d’enseignants autour des émotions en classe, compte rendu d’un Tweetchat !

Gérer les conflits et les émotions en classe, une possible implication des élèves ? Les enseignant.e.s du réseau témoignent de la diversité de leurs pratiques et dévoilent le fonctionnement très concret de leurs outils en classe, mais également ce qui leur paraît intéressant à exploiter : « comprendre que chacun est...

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