Le parcours d’auto-formation Bâtisseurs de possibles est ouvert à toutes et tous, mais a été conçu à destination des enseignant.es, prioritairement du premier degré. Son objectif : nourrir votre questionnement, mais surtout enrichir vos pratiques pédagogiques et aller plus loin ensemble.
Qui dit pratiques, dit essais, erreurs, actions et expérimentations en classe; mais aussi échanges avec des membres du réseau qui se posent les mêmes questions que vous ! Le questionnement nourrit le questionnement, ainsi le partage de vos expériences aidera ceux qui viennent après vous !
Avancer à votre rythme, agir et interagir sont les maîtres-mots !
Qu’est-ce qu’on y trouve ?
Chaque parcours met à disposition des ressources théoriques, des témoignages pratiques associés à des outils pratiques. A vous de piocher selon vos envies dans ce menu riche en surprises :
- Une vidéo de synthèse
- Un document d’approfondissement sur l’avancée de la recherche
- Des témoignages d’enseignants et d’autres personnes ressources du réseau
Des activités pour approfondir et mettre en œuvre :
- Un outil pédagogique à mettre en œuvre dans votre classe et pour partager votre retour d’expérience
- Une étude de cas à analyser au regard de vos pratiques
Un espace de rencontre sur le forum permettra d’approfondir les thèmes abordés, et surtout d’échanger vos idées et pratiques :
- Un groupe d’échange sur le forum, pour faciliter les retours d’expériences et les échanges de points de vue
Quels sont les objectifs ?
À l’issue de cette auto-formation, vous aurez atteint les objectifs suivants :
- Faire un tour des dernières avancées de la recherche scientifique, appliquée à l’éducation
- Explorer des outils pédagogiques facilitant la coopération, la créativité et l’engagement des élèves dans leurs apprentissages
- Identifier des moyens d’améliorer le climat de la classe
- Acquérir des outils permettant de poser un cadre coopératif et bienveillant favorable à la mise en place d’une démarche pédagogique Bâtisseurs de Possibles qui rend les élèves acteurs, pour de vrai !
Y-a-t-il une évaluation ?
Dans cette auto-formation, pas d’évaluation, seulement une auto-évaluation.
Des quizz vous sont certes proposés, mais ils sont là pour vous permettre de réfléchir sur les notions de chaque carte.
L’auto-évaluation à la fin de chaque parcours vous permet d’acquérir un badge de compétence que vous avez la possibilité d’ajouter à votre profil et mettre au service de l’ensemble du réseau !
Une fois l’intégralité de l’auto-formation finalisée, vous pouvez également générer un brevet confirmant votre participation à l’auto-formation.
Avec qui cette auto-formation a-t-elle été conçue ?
Malika Alouani, Professeure des écoles / CPD au Numérique Educatif
Simon Augé, Professeur des écoles, école Decroly
Aurélien Brendel, Professeur des écoles, anime le projet les savanturiers
Sylvain Connac, Maître de conférences en Sciences de l’Education à l’UPV
Lucas Gruez, Professeur d’Histoire Géographie et formateur
Jean Heutte, Enseignant-Chercheur (MCF), Trigone-CIREL, Université de Lille – Sciences et Technologies
Véronique Hillen, Directrice de la Paris Est d.school
Valérie Huille, Professeure des écoles
Nawla Kabir, Professeure des écoles et Maître formatrice
Catherine Reverdy, Chargée d’étude et de recherche à l’Institut français de l’Éducation (ENS de Lyon)
Ken Robinson, Expert international en éducation
Virginie Ruppin, Professeure des écoles, Chargée d’enseignement à l’Institut des Sciences et Pratiques d’Education et de Formation (Université Lyon 2)
Bérengère Zuncheddu Marcy, Professeure des écoles
François Duport, Ingénieur pédagogique chez SynLab
Joyce Weil, Chargée de recherche et médiation chez SynLab
Delphine Laustriat, Docteur en biologie moléculaire, DU Médecine, Méditation et Neurosciences
Voilà, vous savez tout : à vous de jouer !
En cas de problème, n’hésitez pas à nous contacter.
